บาคาร่าออนไลน์ ความเป็นอิสระเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการบรรลุพันธกิจหลักของมหาวิทยาลัย โดยไม่คำนึงถึงความเป็นเจ้าของ – ภาครัฐหรือเอกชน – จุดเน้น การวิจัย ประยุกต์ใช้หรือครอบคลุม หรือผลการปฏิบัติงานในฐานะสถาบัน
ถ้อยแถลงการอุดมศึกษาของเอธิโอเปียระบุว่ามหาวิทยาลัยของรัฐมีอิสระ
ในการพัฒนาโปรแกรมวิชาการและการวิจัย จ้างเจ้าหน้าที่วิชาการและธุรการ บริหารทรัพยากรบุคคล คัดเลือกและแต่งตั้งหัวหน้าหน่วยวิชาการ เสนอชื่อผู้นำระดับบนสุด และสร้างและใช้รายได้เพิ่มเติม
อย่างไรก็ตาม บางส่วนยังคงต้องได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการหรือสภามหาวิทยาลัย และ-หรือกระทรวงวิทยาศาสตร์และการอุดมศึกษาของเอธิโอเปีย
บทบัญญัติของเอกราชทางกฎหมายมีความสำคัญ แต่เอกราชที่แท้จริงหรือในทางปฏิบัติ – จิตวิญญาณและไม่เพียง แต่ตัวอักษรของกฎหมาย – มีความสำคัญมากกว่า
มหาวิทยาลัยของรัฐหลายแห่งในเอธิโอเปียเชื่อว่าการขาดความเป็นอิสระที่เพียงพอและเป็นประโยชน์เป็นหนึ่งในความท้าทายหลักที่พวกเขาเผชิญในการจัดการกับภารกิจหลักของพวกเขา ดังนั้น ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา พวกเขาเรียกร้อง ‘ความเป็นอิสระที่แท้จริง’ มากขึ้น
เมื่อเร็วๆ นี้ รัฐบาลได้แสดงความสนใจและความพร้อมที่จะมอบ “เอกราชของสถาบันอย่างเต็มรูปแบบ” ให้กับมหาวิทยาลัยของรัฐที่ได้รับการคัดเลือก ตามทิศทางนี้ กระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับอุดมศึกษากำลังพัฒนากรอบการทำงานสำหรับการปกครองระดับอุดมศึกษาของรัฐ
อิสระ ‘เต็ม’ แค่ไหน?
รัฐบาลวางแผนที่จะดำเนินการเสนอชื่อและแต่งตั้งคณะกรรมการผู้ว่าการของมหาวิทยาลัยของรัฐแต่ละแห่งต่อไป โดยไม่คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระที่มอบให้กับสถาบัน
เป็นการยากที่จะเรียกร้องและรับรอง ‘เอกราชของสถาบันอย่างเต็มรูปแบบ’
ในบริบทดังกล่าว ตัวอย่างเช่น ร่างประกาศกฎบัตรของมหาวิทยาลัยแอดดิสอาบาบา ระบุแผนการแต่งตั้งรัฐมนตรีกระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นประธานคณะกรรมการและรัฐมนตรีสามคนและนายกเทศมนตรีเทศบาลเมืองในฐานะสมาชิกคณะกรรมการผู้ว่าการ
เป็นการยากยิ่งกว่าที่จะรับรอง ‘เอกราชของสถาบันอย่างเต็มรูปแบบ’ โดยที่ประธานและคณะกรรมการผู้ว่าการบางส่วนหรือส่วนใหญ่เป็นเจ้าหน้าที่ระดับสูงของรัฐบาล
เอกราชและการรับนักศึกษา
ในช่วงเจ็ดทศวรรษที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยของรัฐในเอธิโอเปียยังไม่สามารถเลือกและยอมรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีปกติที่คาดหวังได้
การรับนักศึกษาเข้าศึกษาและการจัดตำแหน่งจะดำเนินการในระดับกลางโดยกระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับอุดมศึกษาร่วมกับสำนักงานประเมินและสอบการศึกษาแห่งชาติ
นี่เป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อจำนวนนักศึกษาที่หลากหลายในมหาวิทยาลัยของรัฐทั้งหมด เนื่องจากการจัดตำแหน่งนั้นคำนึงถึงคุณลักษณะบางประการของความหลากหลายด้วย
แนวปฏิบัติการจัดตำแหน่งนักเรียนส่วนกลางแสดงให้เห็นว่ามีนักเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้น เช่น นักเรียนที่ได้คะแนนสูงและนักเรียนที่มีความพิการ มีโอกาสเลือกสถานที่และสิ่งที่พวกเขาต้องการเรียน
นโยบายการรับเข้าเรียนและการจัดตำแหน่งใหม่ของนักเรียนระบุว่าแนวทางการรับเข้าและการจัดตำแหน่งของนักเรียนส่วนกลางจะดำเนินต่อไป แต่ให้คำมั่นว่าจะสร้างความโปร่งใสและเป็นธรรมมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ยังไม่ชัดเจนว่าระบบดังกล่าวจะรับรองสิทธิของนักเรียนแต่ละคนในการเลือกสถานที่และสิ่งที่จะเรียนได้อย่างไร
เท่าที่เอกราชทางวิชาการดำเนินไป มหาวิทยาลัยต่างๆ คาดหวังว่าจะได้รับสิทธิ์ในการพัฒนาและใช้ระบบการรับเข้าเรียนและการจัดตำแหน่งนักศึกษาของตนเอง
ในกรณีนี้ ยกเว้นมหาวิทยาลัยแอดดิสอาบาบาในเมืองหลวง มหาวิทยาลัยของรัฐอื่น ๆ ที่ตั้งอยู่ในรัฐในภูมิภาคอาจพยายามดิ้นรนเพื่อดึงดูดนักศึกษาจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ
แนวโน้มล่าสุดแสดงให้เห็นว่านักเรียนส่วนใหญ่ชอบที่จะเรียนในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งที่ตั้งอยู่ใน ‘ภูมิภาคของตน’ หรือที่ซึ่งกลุ่มชาติพันธุ์เป็นส่วนใหญ่ สาเหตุหลักมาจากความกลัวที่เกิดจากความตึงเครียดและความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ที่อยู่นอกวิทยาเขต
ดังนั้นความเป็นอิสระทางวิชาการเกี่ยวกับการรับเข้าศึกษาของนักเรียนและการจัดตำแหน่งอาจลดความหลากหลายของนักเรียนโดยไม่ตั้งใจซึ่งเป็นคุณลักษณะหลักของมหาวิทยาลัยของรัฐในเอธิโอเปีย ในทางกลับกัน สิ่งนี้จะถูเกลือเข้าไปในบาดแผลและคุกคามการรับประกันความหลากหลายภายในความสามัคคี
แม้ว่านโยบายใหม่จะระบุว่าการรับเข้าเรียนและการจัดตำแหน่งจะคำนึงถึงความหลากหลายและจะไม่อนุญาตให้มีการดำเนินการที่ขัดแย้งกับความหลากหลาย แต่ก็เป็นเรื่องยากที่จะรับรองได้หากรัฐบาลและมหาวิทยาลัยต้องเคารพสิทธิของนักเรียนในการเลือกสถานที่เรียน
ดังนั้น กระทรวงและมหาวิทยาลัยจึงอาจต้องพิจารณากลยุทธ์ที่ช่วยจัดการกับความท้าทายเหล่านี้ รวมถึงการประกันความปลอดภัยและการพัฒนากลไกจูงใจเพื่อดึงดูดนักศึกษาจากภูมิหลังทางชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน บาคาร่าออนไลน์
